Beschreibung
Die Studie beginnt nach der Entfaltung der Problemstellung mit einer Beschreibung der klassischen Auffassung von Projektmanagement. Ausgehend von einer kurzen Schilderung der Urspr nge werden die f r die Untersuchung ma geblichen Charakteristika des als klassisch bezeichneten Projektmanagements dargestellt. Dabei werden Parallelen zur tayloristischen Arbeitsorganisation und Arbeitssteuerung sowie das Leitbild der Planung bzw. Methoden der Planung (Phasenmodell, Projektstrukturplan, Balkendiagramm und Netzplanverfahren) n her erl utert. In diesem Zusammenhang wird auf Schwierigkeiten der klassischen Planungsmethoden bzw. des planungsgeleiteten Handelns hingewiesen. Unter anderem werden ex ante bestehende Informationsdefizite, lediglich monokausal erfasste Zusammenh nge sowie die personelle Aufteilung von Managementt tigkeiten (Planung) und ausf hrenden T tigkeiten in Projekten benannt. In der weiteren Untersuchung wird anhand aktueller Entwicklungen im Projektmanagement die Angemessenheit bzw. Praktikabilit t klassischer Projektmanagement-Methoden in Frage gestellt. Hierzu werden in der Arbeit vier Entwicklungstrends aufgezeigt, die symptomatisch f r die Zunahme der Komplexit t im Projektmanagement sind: Die gleichzeitige Planung, bergreifende Steuerung und berwachung mehrerer Projekte (Multiprojektmanagement), die zunehmende Internationalisierung und Vernetztheit von Projektarbeit, Unw gbarkeiten bei Planungen sowie die st rkere Bedeutung von "soft skills." Daraus resultiert die Feststellung, dass die klassischen Methoden und Instrumente angesichts zunehmender Komplexit t und Dynamik nicht vom Leitbild der Planung und der Herstellung von Planbarkeit abweichen. Im Zusammenhang mit den angef hrten Entwicklungen wird aufgezeigt, dass die erforderliche Qualit t und Menge von Informationen als Voraussetzung f r klassische Projektmanagement-Methoden zunehmend stark schwinden und bei wachsender Komplexit t, prinzipiell unvollst ndigen Informationen sowie schrumpfender Pl (Beschreibung aus externen Buchdaten)
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