Ermöglichen Portfolios einen adäquaten Umgang mit Schülerprodukten?

Beschreibung

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Veranstaltung: Deutsch - Padagogik, Didaktik, Literaturwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Das hier dargestellte Unterrichtsvorhaben uberpruft die Einsatzmoglichkeiten des Portfolios im Rahmen des produktionsorientierten Erschliessens lyrischer Texte. Die Arbeit soll dabei vor allem die folgenden Fragen beantworten: - Welche Form des Portfolios kann eingesetzt werden, um das skizzierte Vorhaben umzusetzen? - Inwiefern leisten produktionsorientierte Verfahren einen Beitrag zum Erschliessen literarischer Texte und sind gleichzeitig im Rahmen der Portfolioarbeit bewaltigbar? - Wie kann das eigenverantwortliche Arbeiten der Schuler an untersuchenden und gestaltenden Aufgaben mit Hilfe des Portfolios vorbereitet und organisiert werden? - Welche lyrischen Texte entsprechen den Anforderungen der Lerngruppe und sind fur eine Bearbeitung im Rahmen des Portfolios geeignet? - Welche Aufgaben sollte das Portfolio enthalten, um zum einen individuelle Zugange zu den lyrischen Texten zu ermoglichen und zum anderen der Erschliessung des Textes zu dienen? - Wie kann die Reflexion der eigenen Arbeit mit dem Portfolio sinnvoll angeleitet werden? - Welche Bewertungskriterien erscheinen sinnvoll? - Wie kann die Kompetenzentwicklung der Schuler nachvollzogen werden?" (Quelle: Google Books API)